2013-2018年中國教育培訓行業分析及發展預測報告

【報告目錄】:
第一章 中國教育培訓行業定義及發展環境分析 15
1.1 教育培訓行業定義 15
1.1.1 行業定義 15
（1）行業定義 15
（2）行業重要性 15
1.1.2 報告研究范圍界定 15
1.2 教育培訓行業發展環境分析 15
1.2.1 行業政策環境分析 15
（1）行業管理體制分析 15
（2）行業發展政策及法律法規 16
（3）行業自律環境分析 16
1.2.2 行業經濟環境分析 18
（1）GDP運行情況 18
（2）財政收入分析 18
（3）居民收入分析 19
1.2.3 行業社會環境分析 20
（1）教育行業發展現狀 20
（2）國民教育支出水平 22
（3）升學及就業環境 23
（4）社會培訓意識 24
1.2.4 行業技術環境分析 24
（1）技術發展對培訓方式的影響分析 25
（2）數字化學習與信息教育影響分析 26

第二章 中國教育培訓行業發展現狀及趨勢分析 28
2.1 教育培訓行業發展現狀分析 28
2.1.1 行業發展概況 28
2.1.2 行業發展規模 28
2.1.3 行業發展問題分析 29
2.1.4 行業發展建議分析 31
（1）加強政策扶持 31
（2）加強監督和引導 32
2.2 教育培訓行業競爭狀況分析 33
2.2.1 行業所處階段分析 33
2.2.2 行業競爭因素分析 34
2.2.3 行業議價能力分析 35
2.2.4 行業潛在威脅分析 35
2.3 教育培訓行業發展趨勢分析 35
2.3.1 市場規模進一步擴大 35
（1）與世界水平的差距分析 36
（2）潛在受教育培訓人口分析 36
（3）教育培訓投入分析 36
（4）教育培訓區域發展分析 37
2.3.2 資本繼續進入趨勢 37
2.3.3 競爭和整合加劇趨勢 39
（1）外資進入加劇競爭 39
（2）風投助長行業競爭 39
2.3.4 多樣化經營與發展趨勢 40

第三章 中國語言培訓市場調研及分析 41
3.1 語言培訓市場關注度網絡調研 41
3.1.1 語言培訓品牌關注度調研 41
（1）全國市場語言培訓品牌關注度調研 41
（2）區域市場語言培訓品牌關注度調研 41
3.1.2 語言培訓方向關注度調研 46
3.1.3 語言培訓語種關注度調研 46
3.1.4 語言培訓考試關注度調研 47
3.1.5 語言培訓能力關注度調研 47
3.2 語言培訓網民屬性及行為調查 48
3.2.1 語言培訓網民屬性 48
（1）年齡屬性分析 48
（2）性別屬性分析 49
（3）區域屬性分析 49
3.2.2 語言培訓網民行為習慣 50
（1）關注點分析 50
（2）興趣愛好分析 51
3.3 中小學生英語培訓市場分析 51
3.3.1 中小學生英語培訓市場現狀分析 51
3.3.2 中小學生英語培訓市場競爭分析 52
3.3.3 中小學生選擇英語培訓因素調研 53
（1）培訓價格影響調研 54
（2）師資力量影響調研 55
（3）培訓內容影響調研 56
（4）地址距離影響調研 57
（5）消費模式影響調研 58
（6）學習環境影響調研 60
（7）機構品牌影響調研 60
（8）外教影響調研 61
3.4 過級英語培訓市場分析 62
3.4.1 過級英語培訓市場消費人群 62
3.4.2 過級英語培訓市場現狀分析 62
3.4.3 過級英語培訓市場競爭分析 63
3.4.4 過級英語培訓市場趨勢分析 63
3.5 留學英語培訓市場分析 64
3.5.1 出國留學人群特點分析 64
3.5.2 留學英語培訓市場現狀分析 64
3.5.3 留學英語培訓市場關注度分析 65
（1）雅思培訓品牌關注度調研 65
（2）托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度調研 66
3.5.4 留學英語培訓市場前景分析 66
3.6 商務英語培訓市場分析 67
3.6.1 商務英語培訓市場現狀分析 67
3.6.2 商務英語培訓品牌關注度調研 67
3.6.3 商務英語培訓市場消費人群分析 68
3.6.4 商務英語培訓市場制約因素分析 68
3.6.5 商務英語培訓市場營銷策略分析 69
3.6.6 商務英語培訓市場營銷理念分析 70
3.6.7 商務英語培訓市場發展前景分析 71
3.7 日語培訓市場分析 72
3.7.1 日語人才市場需求分析 72
3.7.2 日語培訓消費人群分析 73
3.7.3 日語培訓品牌關注度調研 74
3.7.4 日語培訓發展趨勢分析 75
3.8 其他語種培訓市場分析 75
3.8.1 其他語種人才供需分析 75
3.8.2 其他語種培訓市場現狀 76
3.8.3 其他語種培訓市場前景 76

第四章 中國IT培訓市場調研及分析 78
4.1 IT培訓市場關注度網絡調研 78
4.1.1 IT培訓品牌關注度調研 78
（1）全國市場IT培訓品牌關注度調研 78
（2）區域市場IT培訓品牌關注度調研 78
4.1.2 IT培訓類型關注度調研 82
4.1.3 IT培訓職業關注度調研 83
4.1.4 IT培訓認證關注度調研 83
4.2 IT培訓網民屬性及行為調查 84
4.2.1 IT培訓網民屬性 84
（1）年齡屬性分析 84
（2）性別屬性分析 85
（3）區域屬性分析 85
4.2.2 IT培訓網民行為習慣 86
（1）關注點分析 86
（2）上網習性分析 87
（3）興趣愛好分析 88
4.3 IT人才市場供需分析 89
4.3.1 IT人才供給分析 89
4.3.2 IT人才需求分析 90
4.3.3 IT人才就業前景分析 90
4.4 IT培訓市場發展分析 91
4.4.1 IT培訓市場發展規模分析 91
4.4.2 IT培訓市場消費人群分析 92
4.4.3 IT培訓市場存在問題分析 93
4.4.4 IT培訓市場熱門需求分析 93
4.5 IT培訓市場競爭分析 94
4.5.1 IT培訓市場競爭格局分析 94
4.5.2 IT培訓市場競爭趨勢分析 95
4.6 IT培訓市場前景分析 95
4.6.1 IT培訓市場趨勢分析 95
4.6.2 IT行業發展前景分析 98
4.6.3 IT培訓市場前景分析 99

第五章 中國課外輔導培訓市場調研及分析 100
5.1 家長選擇課外培訓班情況網絡調研 100
5.1.1 家長對課外培訓班的選擇調研 100
（1）家長選擇課外培訓的動機 100
（2）家長選擇課外培訓的標準 101
（3）家長選擇課外培訓的類別 101
（4）滿足升學需求的課外培訓 102
5.1.2 家長對課外培訓的投入力度調研 103
（1）平均月經費支出情況 103
（2）每周用于教育培訓的時間 103
5.2 課外輔導培訓市場發展分析 104
5.2.1 課外輔導培訓市場現狀分析 104
5.2.2 課外輔導培訓機構發展分析 105
5.2.3 課外輔導培訓市場競爭分析 106
5.2.4 課外輔導培訓市場價格分析 107
（1）課外輔導培訓市場價格分析 107
（2）價格對課外輔導培訓市場影響 108
5.3 課外輔導培訓市場發展前景分析 109
5.3.1 課外輔導培訓市場發展趨勢分析 109
5.3.2 課外輔導培訓市場前景分析 110

第六章 中國企業培訓市場調研及分析 111
6.1 企業培訓現狀及培訓需求調研 111
6.1.1 受訪企業基本情況分布 111
（1）受訪者企業所在行業分布 111
（2）受訪者所在企業性質分布 111
（3）受訪者企業員工規模分布 112
（4）受訪者企業營業規模分布 112
（5）受訪者企業所在省份分布 113
6.1.2 企業培訓基本現狀調研 113
（1）企業是否有健全培訓體系調研 113
（2）企業是否會制定年度培訓計劃調研 114
（3）企業培訓管理面臨最大困難調研 114
（4）企業培訓預算各層級員工分配調研 115
6.1.3 企業對外部培訓服務需求調研 116
（1）企業所需外部采購培訓服務調研 116
（2）企業所需外部采購公開課程調研 117
（3）企業所需外部采購內訓課程調研 117
6.1.4 企業與外部培訓合作調研 118
（1）企業尋找培訓途徑調研 118
（2）企業采購外部培訓課程關注因素調研 119
（3）企業采購外部培訓課程最大困難調研 119
（4）企業選擇培訓機構考慮因素調研 120
（5）企業采購外部培訓服務方式調研 121
（6）企業對外部培訓服務效果滿意度調研 121
（7）企業培訓效果與培訓管理關系調研 122
6.2 企業培訓市場發展分析 123
6.2.1 企業培訓市場發展歷程分析 123
6.2.2 企業培訓市場發展規模分析 124
6.2.3 企業培訓市場競爭分析 124
（1）企業培訓市場分類 124
（2）企業培訓市場競爭狀況分析 125
6.2.4 企業培訓市場存在問題分析 125
6.2.5 企業培訓市場面臨挑戰分析 126
6.2.6 企業培訓模式發展狀況分析 127
6.3 企業培訓市場需求分析 128
6.3.1 企業培訓需求來源分析 128
6.3.2 企業培訓的新要求分析 129
6.4 企業培訓效果分析 129
6.4.1 企業培訓效果診斷意義分析 129
6.4.2 企業培訓效果診斷方法分析 130
6.4.3 企業培訓效果低下原因分析 130
6.4.4 提升企業培訓效果策略分析 131
6.4.5 企業培訓效果對市場的影響 131
6.5 企業培訓市場前景分析 132
6.5.1 企業培訓市場前景分析 132
6.5.2 企業培訓市場發展建議 132

第七章 中國少兒培訓市場調研及分析 133
7.1 少兒培訓市場分析 133
7.1.1 少兒人口結構情況分析 133
7.1.2 少兒培訓市場現狀分析 133
7.1.3 少兒培訓市場競爭分析 134
7.1.4 少兒培訓市場前景分析 135
7.2 少兒語言培訓市場分析 135
7.2.1 少兒語言培訓市場現狀分析 135
7.2.2 少兒語言培訓市場競爭分析 136
7.2.3 少兒英語培訓市場調研 137
（1）少兒英語培訓市場現狀調查 137
（2）少兒英語培訓市場問題分析 138
（3）少兒英語培訓市場未來走勢 139
7.3 少兒藝術培訓市場分析 139
7.3.1 少兒藝術培訓市場現狀分析 139
7.3.2 少兒藝術培訓市場問題分析 140
7.3.3 少兒藝術培訓市場前景分析 141

第八章 中國職業資格培訓市場調研及分析 142
8.1 職業資格培訓市場發展分析 142
8.1.1 職業資格培訓相關制度分析 142
（1）職業資格培訓相關制度簡介 142
（2）職業資格考試認證市場整頓 143
8.1.2 職業資格培訓市場現狀分析 143
8.1.3 職業資格培訓市場現狀調查 145
（1）職業資格證書持有比例 145
（2）職業資格培訓對就業的作用 146
8.1.4 職業資格培訓市場發展趨勢分析 146
8.2 人力資源管理師培訓市場分析 147
8.2.1 人力資源管理師培訓簡介 147
8.2.2 人力資源管理師報考規模 147
8.2.3 人力資源管理師需求現狀分析 148
8.2.4 人力資源管理師培訓市場潛力分析 148
8.3 會計培訓市場分析 149
8.3.1 會計人才需求現狀分析 149
8.3.2 會計培訓市場現狀分析 149
8.3.3 會計培訓市場問題分析 150
8.3.4 會計培訓市場發展策略 151
8.4 其他熱門職業資格培訓市場分析 152
8.4.1 心理咨詢師培訓市場分析 152
8.4.2 公共營養師培訓市場分析 153
8.4.3 文秘培訓市場分析 155
8.4.4 物流師培訓市場分析 156

第九章 中國其他培訓市場調研及分析 158
9.1 公務員考試培訓市場分析 158
9.1.1 公務員考試人數規模分析 158
9.1.2 公務員考試培訓市場規模分析 158
9.1.3 公務員考試培訓市場問題分析 159
9.1.4 公務員考試培訓市場趨勢分析 160
9.2 研究生考試培訓市場分析 160
9.2.1 研究生考試考生情況分析 160
9.2.2 研究生考試培訓市場規模分析 161
9.2.3 研究生考試培訓市場競爭分析 162
9.2.4 研究生考試培訓市場問題分析 163
9.2.5 研究生考試培訓市場發展趨勢 164

第十章 中國教育培訓行業主要機構經營分析 165
10.1 中國語言培訓機構個案分析 165
10.1.1 新東方教育科技（集團）有限公司經營情況分析 165
（1）機構發展簡況分析 165
（2）機構師資力量分析 166
（3）機構業務情況分析 166
（4）機構經營情況分析 166
1）利潤分析 166
2）資產負債分析 167
3）現金流量分析 167
4）主要指標分析 168
（5）機構分布情況分析 168
（6）企業經營狀況優劣勢分析 168
（7）企業最新發展動向分析 169
10.1.2 EF英孚教育集團經營情況分析 169
10.2 中國IT培訓機構個案分析 200
10.2.1 北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司經營情況分析 200
（1）機構發展簡況分析 200
（2）機構師資力量分析 201
（3）機構業務情況分析 201
（4）機構分布情況分析 202
（5）機構經營優劣勢分析 202
（6）機構最新發展動向分析 203
10.2.2 新華教育集團經營情況分析 203
10.3 中國其他培訓機構個案分析 237
10.3.1 正保遠程教育經營情況分析 237
（1）機構發展簡況分析 237
（2）機構師資力量分析 238
（3）機構業務情況分析 241
（4）機構經營情況分析 242
（5）機構分布情況分析 244
（6）機構經營優劣勢分析 244
（7）機構最新發展動向分析 245
10.3.2 巨人教育集團經營情況分析 245
（1）機構發展簡況分析 246
（2）機構師資力量分析 246
（3）機構業務情況分析 246
（4）機構經營情況分析 246
（5）機構分布情況分析 247
（6）機構經營優劣勢分析 247
（7）企業最新發展動向分析 247
10.3.3 諾亞舟教育控股有限公司經營情況分析 247
（1）機構發展簡況分析 247
（2）機構師資力量分析 248
（3）機構業務情況分析 248
（4）機構經營情況分析 249
（5）機構分布情況分析 251
（6）機構經營優劣勢分析 251
（7）機構最新發展動向分析 251

第十一章 中國教育培訓行業投資分析 288
11.1 教育培訓行業投資特性分析 288
11.1.1 教育培訓行業進入壁壘分析 288
11.1.2 教育培訓行業盈利因素分析 288
11.1.3 教育培訓行業盈利模式分析 289
11.2 教育培訓行業投資現狀分析 291
11.2.1 教育行業投資現狀分析 291
11.2.2 教育行業投資分布情況 291
（1）教育行業投資案例數量分布 291
（2）教育行業投資案例金額分布 292
11.2.3 教育培訓行業投資現狀分析 293
（1）兼并收購情況 293
（2）IPO情況分析 293
（3）投資兼并SCP分析 293
11.3 教育培訓行業投融資環境及趨勢 294
11.3.1 宏觀信貸環境變化分析 294
11.3.2 金融支持政策分析 296
11.3.3 教訓培訓行業投資趨勢分析 297
11.4 教育培訓行業投資建議 298
11.4.1 教育培訓行業投資機會分析 298
11.4.2 教育培訓行業投資風險分析 300
11.4.3 教育培訓行業投資建議 301
【咨詢或訂購電話】: 0755-25950309陳小姐（在線咨詢QQ:1548137607）
NO.報告圖表摘要
圖表1 培訓行業發展政策及法律法規分析 16
圖表2 培訓行業自律環境分析 16
圖表3 2005-2012年我國GDP增長趨勢（單位:億元，%） 18
圖表4 2005-2012年我國財政收入變化趨勢（單位:億元，%） 19
圖表5 1990-2012年我國城鎮居民收入變化趨勢（單位:元） 19
圖表6 我國農村居民收入變化趨勢（單位:元） 20
圖表7 我國學校數量（單位:所） 20
圖表8 我國教職工數量（單位:萬人） 21
圖表9 我國專任教師數量（單位:萬人） 21
圖表10 我國城鎮居民文教娛樂支出水平（單位:元，%） 22
圖表11 我國農村居民文教娛樂支出水平（單位:元，%） 22
圖表12 中國人均消費性支出情況（單位:元，%） 23
圖表13 主要培訓方式分析 25
圖表14 教育培訓行業發展發展階段 28
圖表15 2009-2012年教育培訓行業發展規模（單位:億元） 29
圖表16 教育培訓行業發展發展問題 29
圖表17 教育培訓行業政策扶持分析 31
圖表18 加強教育培訓行業監督和引導分析 32
圖表19 教育培訓行業所處階段分析 33
圖表20 教育培訓行業議價能力分析 35
圖表21 2006年以來中國出生人口數（單位:萬人） 36
圖表22 近年來教育培訓行業重要融資事件 37
圖表23 近年來我國教育類企業上市情況 38
圖表24 語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 41
圖表25 華東區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 42
圖表26 華北區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 42
圖表27 華中區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 43
圖表28 華南區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 44
圖表29 東北區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 44
圖表30 西南區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 45
圖表31 西北區域語言培訓品牌關注度排行（單位:%） 45
圖表32 語言培訓方向關注度情況（單位:%） 46
圖表33 語言培訓語種關注度排行（單位:%） 46
圖表34 語言培訓考試關注度調研（單位:%） 47
圖表35 語言培訓能力關注度調研（單位:%） 47
圖表36 語言培訓網民年齡構成（單位:%） 48
圖表37 語言培訓網民性別比例（單位:%） 49
圖表38 語言培訓網民Top20省份分布（單位:%） 49
圖表39 語言培訓網民關注點排行（單位:%） 50
圖表40 語言培訓網民興趣愛好（單位:%） 51
圖表41 中國中小學英語培訓的分類 52
圖表42 五大英語培訓機構品牌價值情況（單位:分） 53
圖表43 中國小學生英語培訓消費金額情況（單位:%） 54
圖表44 中國初中生英語培訓消費金額情況（單位:%） 54
圖表45 中國高中生英語培訓消費金額調研（單位:%） 55
圖表46 師資力量對中小學生選擇英語培訓的影響（單位:%） 56
圖表47 培訓內容對中小學生選擇英語培訓的影響（單位:%） 57
圖表48 小學生選擇英語培訓的消費半徑（單位:%） 58
圖表49 初中生選擇英語培訓的消費半徑（單位:%） 58
圖表50 高中生選擇英語培訓的消費半徑（單位:%） 58
圖表51 小學生英語培訓消費模式（單位:%） 59
圖表52 初中生英語培訓消費模式（單位:%） 59
圖表53 高中生英語培訓消費模式（單位:%） 59
圖表54 學習環境對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位:%） 60
圖表55 品牌對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位:%） 61
圖表56 外教對中小學生選擇英語培訓的影響分布（單位:%） 62
圖表57 出國留學人群特點分析 64
圖表58 雅思培訓品牌關注度排行（單位:%） 65
圖表59 托福、GRE&GMAT培訓品牌關注度排行（單位:%） 66
圖表60 商務英語培訓品牌關注度排行（單位:%） 67
圖表61 商務英語培訓市場制約因素分析 68
圖表62 商務英語培訓市場營銷策略分析 69
圖表63 商務英語培訓市場營銷理念分析 70
圖表64 日語需求人才分析 73
圖表65 日語培訓消費人群分析 73
圖表66 日語培訓品牌關注度排行（單位:%） 74
圖表67 IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 78
圖表68 華東區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 79
圖表69 華北區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 79
圖表70 華中區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 80
圖表71 華南區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 80
圖表72 西南區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 81
圖表73 東北區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 81
圖表74 西北區域IT培訓品牌關注度排行（單位:%） 82
圖表75 IT培訓類型關注度情況（單位:%） 82
圖表76 IT培訓職業關注度情況（單位:%） 83
圖表77 IT培訓認證關注度情況（單位:%） 84
圖表78 IT培訓網民年齡構成（單位:%） 85
圖表79 IT培訓網民性別比例（單位:%） 85
圖表80 IT培訓網民Top20省份分布（單位:%） 86
圖表81 IT培訓網民關注點排行（單位:%） 87
圖表82 一周內IT培訓網民周分日搜索指數 87
圖表83 一月內IT培訓網民上網時間分布（單位:%） 88
圖表84 IT培訓網民興趣愛好（單位:%） 89
圖表85 IT人才供給特征分析 89
圖表86 IT人才需求分析 91
圖表87 2006-2012年IT培訓市場規模與增長（單位:億元，%） 92
圖表88 IT培訓市場消費人群類型 92
圖表89 IT培訓市場存在問題分析 93
圖表90 IT培訓市場熱門課程 93
圖表91 IT培訓市場趨勢分析 96
圖表92 中國“十二五”IT支出預測（單位:十億美元） 98
圖表93 IT支出結構占比（單位:%） 99
圖表94 家長選擇課外培訓的目的（單位:%） 100
圖表95 家長選擇課外培訓班的參考標準（單位:%） 101
圖表96 家長已選擇課外培訓班的類型（單位:%） 101
圖表97 家長參加課外培訓的平均月支出（單位:%） 103
圖表98 家長對課外培訓時長的選擇（單位:%） 104
圖表99 課外輔導培訓市場分類及現狀 104
圖表100 課外輔導培訓機構類型及發展分析 106
圖表101 各地區學科應試輔導班費用對比（單位:元/門） 108
圖表102 課外輔導培訓市場發展趨勢分析 109